La Réplique linguistique
3-Le mot « tu » en français québécois
On entend parfois certaines personnes tourner en ridicule la présence du mot « tu » en français québécois, comme dans la forme « Tu viens-tu? ».
Isabelle et Emmanuelle remettent les pendules à l'heure et expliquant la nature du « tu » interrogatif et son utilité.
La Réplique Linguistique est animée par Emmanuelle Beaulieu-Handfield et Isabelle Marcoux, toutes deux détentrices d'une maitrise en linguistique à l'UQAM.
Feuille de route
Tous les épisodes
La Réplique linguistique 24 février
15-On répond à La Journée (est encore jeune)! On a parlé de nous à Radio-Canada et ça nous fait bien plaisir! Mais, en bonnes scientifiques de la langue, on avait pas le choix de donner suite à ce qui s'est dit en ondes pour déconstruire d'autres idées reçues sur le français...
La Réplique linguistique 17 février
14-À quoi servent vraiment les dictionnaires? Savez-vous vraiment à quoi sert un dictionnaire? Avez-vous le réflexe de regarder dans le dictionnaire pour savoir si un mot est un « vrai mot »? Vous serez sûrement surpris.e par cette capsule, où Isabelle et Emmanuelle expliquent quel est le rôle principal de cet outil linguistique: constater et décrire ce qui est réellement en usage, et non pas prescrire comment parler un « bon français ».
La Réplique linguistique 16 décembre
12-Mais que fait donc l'Académie française? L'Académie française peut-elle vraiment servir de référence à notre époque? Quel est sont rôle au juste? On discute de cette vieille institution française qui continue à influencer les francophones à notre époque et qui nourrit malheureusement les idées reçues et les préjugés sur le français aujourd'hui...
La Réplique linguistique 25 novembre
11-Ces mautadits anglicismes! On entend fréquemment qu'il faut éviter à tout prix d'utiliser des anglicismes en français. Mais, au fait, qu'est-ce qu'un anglicisme exactement? Est-ce que c'est si problématique d'en utiliser parfois?
La Réplique linguistique 18 novembre
10-L'impact de notre orthographe en éducation Dans cette capsule, il est question de nos choix orthographiques et de leurs conséquences sur l'enseignement et l'apprentissage du français. Est-ce que le français est une langue aussi difficile à apprendre qu'on le pense? Ou est-ce plutôt la faute de son orthographe? Et, si c'est le cas, qu'est-ce qu'on peut y faire?